故事開場
《水蛭》提示多寡與閱讀難度沒有固定比例；一項資訊如果需要連同幾處背景才能理解，即使出現得早，也未必容易辨認。後來的資訊使某個細節獲得新意，仍需要回看原先如何呈現；前後真正接上的部分，與只是外觀相像的地方，可以在重訪時慢慢區分。不必把細節全部當成伏筆。
對伏筆的判斷，可以留待前後關係更明確時再整理。說明一個轉折令人意外，可以連同先前的資訊安排一起談。好奇心持續的原因，可以從自己願意等待什麼來觀察。
閱讀線索
眼前缺少某段背景，可以先確認是否真的影響當下理解。尋找線索不必每格都查。覺得疑點太多時，可以先分清必要理解與額外好奇。
未解的事不一定都是謎。畫面未說明的事先記著。記錄推測時，補上依據能讓回顧更容易看出變化。
適讀方向
懸念是否令人願意等待，可以從過程中持續出現的變化談起，不一定只看最後答案是否驚人，也能觀察對人物與關係的理解有沒有增加。一個問題被解開之後，觀察自己是否更理解前面的行動，也能看出解答在事件結果之外的閱讀作用。讀者知道的背景與人物掌握的資訊不同時，可以分開追蹤兩邊的疑問，這能幫助理解某些回應為何沒有對上。
某個問題始終牽引注意力，可以記下它在不同段落如何被提醒，這有助於理解閱讀期待怎麼持續。比較兩種解釋時，可以看看各自還有哪些資訊無法處理。看見矛盾提示時，可以先保留各自的來源與條件，再比較它們究竟指向不同事情，還是理解尚未接上。
閱讀問答
人夫的悸動好看嗎？
留白未必需要唯一答案。一項線索是否支持猜想，也要看它與其他已知內容能否相容；不符合期待的部分，同樣具有不可省略的判讀價值。面對資訊空白，可以先承認尚未確定，避免把推測寫成事實。
Missing9在哪裡看？
問題得到回應的方式可能比答案內容更引人注意，可以看看是對話、行動還是畫面補充了理解，分別描述效果。閱讀過程可以允許猜錯。一項線索是否公平，不能只靠猜中與否決定，也可以看看當時讀者是否有足夠資訊形成某種合理的理解。
看完冰上戀人還能看什麼？
意外的解答可能令人興奮，也可能使人遲疑，兩種感受都值得拆開說明；前面建立的期待、新資訊的來源與自己的猜測習慣，未必指向相同評價。人物的推論可能很有說服力，但仍需確認它所依據的資訊是否完整，閱讀時可以保留立場造成的盲點，而不只跟隨字面上的確定語氣。某種解釋看似合理，仍可確認它有沒有忽略其他已知資訊。